thảo luận

Tranh cãi về "công nghệ giáo dục" của GS Hồ Ngọc Đại. Ảnh: Thế Đại/24h

John Stuart Mill và chuyện ‘Công nghệ Giáo dục’

Thông qua sự kiện” Công nghệ Giáo dục”, chúng ta thấy rằng tầm quan trọng của việc tranh luận trong công cuộc tìm ra chân lý của vấn đề. Bên cạnh đó, chúng ta cũng cần khích lệ và bảo vệ những người dám đưa ra những ý kiến trái chiều, nơi bắt đầu của mọi cuộc tranh luận.