tư duy quản lý

Không công khai điểm của học sinh chỉ có ý nghĩa thật sự khi có một sự thay đổi mang tính hệ thống, từ triết lý giáo dục đến chất lượng giáo viên, phương pháp và quan niệm đánh giá, tư duy quản lý, tâm lý của phụ huynh và xã hội.

Nếu ta không đặt người học (chứ không phải thành tích) vào vị trí trung tâm và là mục tiêu theo đuổi của toàn bộ hệ thống thì chuyện có công bố điểm hay không thực ra không có ý nghĩa gì.