Một nền Giáo dục chỉ biết chạy theo lợi nhuận, tham nhũng mà quên nhân bản, dân tộc và khai phóng thì học sinh làm sao lớn nổi thành người, cội nguồn lịch sử dân tộc làm sao học sinh biết được, tư duy của học sinh ngày càng thụ động. Thay vào đó là đổi tình lấy điểm, là bạo lực học đường, là học sinh không biết lịch sử Việt Nam…
Thông qua sự kiện” Công nghệ Giáo dục”, chúng ta thấy rằng tầm quan trọng của việc tranh luận trong công cuộc tìm ra chân lý của vấn đề. Bên cạnh đó, chúng ta cũng cần khích lệ và bảo vệ những người dám đưa ra những ý kiến trái chiều, nơi bắt đầu của mọi cuộc tranh luận.
Chế độ CS khắp thế giới đều phá nát hệ thống gia đình, ở Nga hay ở Tàu đã làm vậy. Khi đó, đảng CS thống trị dân chúng dễ hơn. Nhưng sau khi Liên Xô sụp đổ cùng với các tín điều CS, tại sao nền giáo dục VN vẫn tiếp tục đem trẻ em ra làm thí nghiệm? Không những thế, còn mở rộng ra gần 1.500 trường trên toàn quốc?…
Từ hiện tượng “dậy sóng” của cách dạy tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục, hai câu hỏi mà dư luận quan tâm là tại sao một chương trình thực nghiệm kéo dài 40 năm mà Bộ chưa có kết luận chính thức, và tại sao lại bị mang ra đánh hội đồng vào lúc này?
